Estudiantes se reúnen por el clima

Jun 03, 2023

El jueves 25 de mayo, más de 200 estudiantes de Island de Martha's Vineyard Regional High School y Martha's Vineyard Public Charter School se reunieron en Felix Neck para movilizarse en torno a la acción climática y discutir temas de justicia ambiental.

Fue la quinta Cumbre Climática Juvenil anual celebrada en el área de conservación.

La cumbre llevó a cabo diferentes debates y grupos de actividades repartidos por el santuario de vida silvestre que demostraron medidas de sostenibilidad para proteger el medio ambiente.

Diferentes grupos discutieron temas como el procesamiento del duelo ecológico a través de la atención plena, la protección de las aves acuáticas costeras, la introducción de ladrillos ecológicos para reutilizar los desechos plásticos y la promoción de la justicia social.

El evento de este año fue encabezado y planificado por el club Protect Your Environment (PYE) de Martha's Vineyard Regional High School (MVRHS).

Lyla Solway, estudiante de tercer año en MVRHS y parte del equipo organizador de PYE, estaba emocionada de hablar sobre la agricultura en la cumbre. "Estoy más interesada en cómo podemos hacer que la agricultura sea más sostenible", dijo. Solway diferencia entre las diferentes prácticas agrícolas que se utilizan actualmente y las alternativas sostenibles a las mismas. La erosión del suelo, que es causada por la labranza de la tierra, es una de las principales preocupaciones en la agricultura. Solway dice que el uso de prácticas alternativas como las terrazas (es decir, la agricultura en una pendiente), la siembra de más cultivos de cobertura y el uso de fertilizantes orgánicos repondrán los nutrientes del suelo.

Otros estudiantes en la cumbre discutieron la idea de los eco-ladrillos. Los ladrillos se fabrican rellenando botellas de agua de plástico con otros plásticos de uso diario, que luego se pueden reutilizar para proyectos de construcción.

Emily Gazzaniga, exmiembro del club PYE que encabezó la primera Cumbre Climática Juvenil anual, participó en la discusión sobre eco-ladrillos. Ella dijo que Felix Neck finalmente podría reutilizar los plásticos que se encuentran en la playa. "La meta es que con los productos terminados, Felix Neck pueda usarlos para proyectos de construcción", dijo Gazzaniga.

También hubo una discusión sobre la justicia social en el movimiento ambientalista durante el evento.

El orador principal fue Marcia Macedo, directora del programa de agua y científica asociada del Centro de Investigación Climática Woodwell.

También nuevo este año, hubo más de 500 estudiantes participando en actividades de acción climática y justicia social y sesiones informativas en la escuela secundaria regional el mismo día, lejos de Felix Neck.

"El evento del año pasado fue inspirador, pero se centró principalmente en la discusión", dijo Annabelle Brothers, estudiante de último año. "Este año, esa inspiración se lleva a la acción en todo el campus de MVRHS, con estudiantes que participan en actividades prácticas para promover la sustentabilidad y la justicia social en la escuela. A medida que continuamos aprendiendo sobre la justicia climática y la justicia social, los lugares donde cada movimiento se cruza se vuelve más evidente, y ahora es el momento perfecto para generar impulso dentro del cuerpo estudiantil para luchar contra problemas tan relevantes para nuestra comunidad".

"los grupos discutieron temas como el procesamiento del duelo ecológico a través de la atención plena". Que montón de tonterías. Si están tan preocupados de que el cambio climático destruya el planeta, deberían aceptarlo y volver a la clase de ciencias para ayudar a resolver el problema. En cierto modo, es vergonzoso que los estudiantes que viven en una de las islas más ricas del mundo estén tan atrapados en preocupaciones obviamente del primer mundo.

No es necesario ser un científico espacial para comprender que la quema de billones de toneladas de combustibles fósiles está alterando el clima. Pero puedes ser tan denso como un ladrillo y negarlo. Gracias por finalmente llamarlo un "problema". Puede haber alguna esperanza. Pero daré crédito a esos estudiantes adinerados por entender que ellos son una parte importante del problema -La huella de carbono de un ciudadano estadounidense es 8 veces la de un ciudadano de la India, por ejemplo–. También entienden que los menos ricos y los menos responsables sufrirán más. Sin embargo, los ignorantes deliberados se burlarán de ellos por preocuparse y culparán a la India.

Los problemas se resuelven llamando la atención sobre ellos. Los niños son el futuro. Simplemente siga menospreciándolos por sus preocupaciones.

Sí, es repugnante cuando los niños del primer mundo muestran preocupación por la contaminación en el tercer mundo.

No hay nada que los estudiantes de una escuela laica se suban al carro de la histeria en lugar de pensar claramente en cómo mitigar, los pros y los contras, y no gastar billones. Pregúnteles si les gustaría donar, digamos, 400 dólares al año para ayudar a cada uno de ellos, y vea si lo hacen.

Nuestros niños no saben nada porque la gente que sabe cosas se niega a enseñar.

andy– "nada de nada"? ¿No son todas las escuelas públicas laicas? Recuerda, yo fui a la escuela católica. Me mintieron sobre tantas cosas, ahora soy pastafari. todos los negocios en las zonas costeras van a ser baratos? ¿Evitar la intrusión de agua salada en los acuíferos costeros (como el nuestro) va a ser barato? Mantener nuestras playas, nuestras pesquerías, nuestra agricultura, reconstruir después de un clima más severo de manera constante, ¿va a ser barato?

Me parece sorprendente que alguien que sabe un poco sobre cuestiones económicas pueda ignorar por completo los hechos reales y concluir que es mejor y más barato hacer cualquier cosa que no sea reducir el uso de combustibles fósiles. Y, por cierto, podrías " pagar" los mil dólares que le debe al hospital en cualquier momento.

Lo que más me desalienta (excluyendo su comentario) es la falta de un discurso racional sobre el costo/beneficio de las soluciones propuestas (y en proceso) a un problema inadecuadamente descrito. En el mejor de los casos, vemos señales de virtud hiperbólica, histeria y vergüenza por parte de los sospechosos habituales.

El problema se puede describir adecuadamente en retrospectiva, cualquier cosa en el futuro es solo una suposición.

John: hay mucha evidencia empírica racional para tener un discurso racional. ¿Habla en serio que el problema está "descrito de manera inadecuada"? No se puede tener una discusión racional si una de las partes decide ignorar todas las pruebas que son contrarias a sus opiniones preformadas. Permítanme citar un ejemplo para usted Aquí hay un análisis bastante bueno de el costo de la acción frente a la inacción de lidiar con el clima que cambia rápidamente: toma en cuenta cosas tales como inundaciones en las ciudades costeras, pérdidas agrícolas por sequías e inundaciones, huracanes, incendios, tasas de mortalidad por olas de calor extremo, etc. Incluso la cantidad de empleos creado para la transición a una fuente de energía más limpia. Tenga en cuenta que hay muchas cosas que están resaltadas en rojo, que proporcionan enlaces a la metodología y los resultados de estudios revisados ​​por pares, noticias, análisis de organizaciones y otras entidades INFORMADAS.

lo siento, no puse el enlace del estudio que cité. https://eciu.net/analysis/briefings/climate-impacts/climate-economics-costs-and-benefits

¿Estaría mejor Estados Unidos si todos nuestros niños fueran a Yeshivot, Escuelas de la Cruz y Madrazas? ¿Qué pasa con las escuelas de religión oriental?

Escuelas judeocristianas sí Hess. Las escuelas seculares adoctrinan y fracasan cada vez más.

Andrew, ¿cómo sabes qué religión es mejor? ¿Es una cuestión de fe o de ciencia?

Andy– Fui a una escuela cristiana. La definición de adoctrinamiento es "el proceso de enseñar a una persona o grupo a aceptar un conjunto de creencias sin crítica".

Si decirles a los niños preadolescentes que el único "dios verdadero" es el que están aprendiendo sin cuestionar, es definitivamente adoctrinamiento. "Tienes que tener fe", dijeron. SIN PREGUNTAS: es una blasfemia incluso si lo cuestionas. Dios sabe todo lo que haces y crees que dijeron. Si te pasas de la raya y haces algo que ellos consideran "malo", o dudas de sus enseñanzas, podrías pasar el resto de la eternidad (eso es mucho tiempo) siendo torturado y con un dolor insoportable causado principalmente por ser quemado. Dime, en serio, ¿realmente crees que eso no es adoctrinamiento? ?????

Por cierto, la escuela católica a la que asistí en Westville NJ para los grados 5-8 ha estado cerrada durante décadas. La escuela católica a la que asistí en Baltimore MD para los grados 2-4 ahora solo atiende a los grados 6-12.

La inscripción en las escuelas públicas ha aumentado "Desde un recuento original de 40,9 millones, la inscripción en las escuelas públicas ha seguido aumentando desde 1980 a una tasa del 23,9% (Education Data Initiative [EDI], 2020). La inscripción en general tuvo tasas vertiginosas entre 2010 y 2019 con casi 48,2 millones de estudiantes en el otoño de 2010 y 49,2 millones de estudiantes en el otoño de 2019 (NCES, 2020)."https://research.com/universities-colleges/number-of-public-schools-in-the-us

Las escuelas privadas, que son en su mayoría de tradición judeocristiana, han visto caer sus tasas. Hay 34.576 escuelas cristianas en los EE. UU. con 4,9 millones de estudiantes. https://www.statista.com/statistics/236234/enrollment-in-us- escuelas-privadas-por-region/ Debe ser un poco desconcertante para aquellos que piensan que Estados Unidos es un país cristiano saber que solo el 10 % de los niños están siendo adoctrinados de la manera correcta.

Pero ha sido adoctrinado durante el tiempo suficiente para creer que lo que piensa es correcto, independientemente de los hechos. De todos modos, nadie los necesita. Ese es el objetivo del adoctrinamiento.

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